Hezkuntza vs lan egitea

Gaur egun ume asko jarraitzen dute lan egiten, batez ere Amerikako, Afrikako eta gainerako lekuetako herrialde xeheetan. Hezkuntzarik gabeko umeak dira, eta ez dituzte aukerarik ikasteko. Sei urte dituztenean, gutxi gora behera, lan egitera bidaltzen dituzte. Beste alde batetik, Espainian adibidez, etnia edo kultura desberdinetako neska mutikoak eskoletatik ateratzen dituzte eta ez dira inoiz ez bueltatzen, horiek baitira familiako ohiturak.

Berri honek, lehen aipatu dudanez, umeek hezkuntza izateko aukera ezari buruz hitz egiten du. Beste hainbat lekutan irakurri dudan moduan, herrialde pobreetan hezkuntza sustatzeko, liburuak,ordenagailuak eta irakasleak dituen autobus bat sortu egin dute, lanera joaten diren umeak, bidaian zehar, ikas dezaten. Horrelakoak egin beharko lituzkete gainerako herrialdeetan. Baina, al da hau konponbidea ? esan daiteke aurrepausu bat dela, baina metodo honekin konpondu egin daiteke ume ez eskolarizatuen ehunekoa handia izatea ?

Legeak aldatu egin beharko lituzkete, eta herri xehe horietan umeak lan egiteko adin jakin bat eduki egin beharko zuketeen. 6 urteko ume batek ez du kontzientziarik gauza horietaz arduratzeko. Gainera, ikasketa batzuk izanda ( 12 urterarte eskatzen den hezkuntza minimoa izan arren ), etorkizunean aukera gehiago izango dituzte, eta ez dute lan egin behar izango astunak, indartsuak.. diren lan horietan.

Txikiak garenean bizitza beste perspektiba batetik ikusi egin behar dugu, barre egin behar dugu, gainerako umeekin jolastu egin behar dugu.

Behin baino gehiagotan entzun ohi da Nike markaseko zapatilak Txinan fabrikatzen dituzte, eta fabrikatzaile hoiek, soldata kaskar baten truke egiten dute lan, hemen horrelako zapatilak erosteak garastiegi ateratzen den bitartean. Umeak esplotatzen dituzte, eta ez soilik umeak, emakumeak ere bai.

Estatuak edo gobernuak, beste hainbat txorakeriatan dirua inbertitu beharrean, horrelako gauzetan gastatu egin beharko luke. Guztiok hezkuntza on bat izateko aukera eta aukeratzeko askatasuna izan beharko genuke.  Eskolak eraiki egin beharko zituzketen.




http://deia.com/2011/03/13/sociedad/euskadi/solo-la-educacion-asegura-un-futuro-mejor-a-los-ninos-trabajadores

ADIMEN ANITZAK

              

    Howard Gardner doktoreak asmatutako adimen anitzen teoriak (  http://www.psicologia-online.com/infantil/inteligencias_multiples.shtml ) dioenaren arabera, ez dago inteligentzia bakarra edo finkorik; hots, gure burmuina ezberdinak diren adimen zatiez eratuta dago eta horiek guztiak konektatuta daudelarik, bakoitza indibidualki garatzea posiblea da.

     Gu adimen fisiko- kinestesikoan zentratuko gara eta hura garatu ahal izateko erabilgarriak diren metodo batzuk aipatuko ditugu.

      Batetik, onuragarria izango litzateke klasea hainbat txokotan bereiztea ( materiala uzteko,atseden hartzeko, irakurtzeko, jolasteko…) umeak leku batetik bestera mugitu ahal izateko eta modu eroso batean aktibo manten daitezen.

       Beste alde batetik, antzerkigintzari dagokionez, oso positiboa da ikasleentzat honen bidez hasieran aipaturiko adimen guztiak garatzea posiblea baita bertan gauzatzen diren ariketen bitartez: antzezlana irakurri eta testuak memorizatu ( adimen linguistikoa landu), pertsonaia ezberdinen errola interpretatu eta publiko baten aurrean antzeztu ( adimen interpertsonala landu), eszenatokia apaindu ( adimen espaziala landu), mugimenduak egin ( adimen fisiko- kinestesikoa landu), musika ensaiatu ( adimen musikala landu) …

        Modu berean, antzezlanen bidez ikasgai anitzak landu ahal dira. Adibidez, dendari baten errola hartuz, kalkulu matematikoak egiten ikasi daiteke ( matematikak) edota obra urteko zein garaitan gertatzen ari denaren arabera, urtaroak ikasteko abagunea ere badago (geografia).

        Gainera, irteerak egitearen ondorioz ere umeek adimen hau gara dezakete. Izan ere, horien bidez gauzak usaintzeko, ukitzeko, ikusteko eta dastatzeko aukera dute.

         Heziketa fisikoari erreparatuz, jokoak eginez mugimendua landuko dute modu dibertigarri eta aktibo batean.

         Musika arloan, ikasleak erritmikoki mugitzeko nahiz dantzak sortzeko gaitasuna bereganatzea xedetzat hartzen da. Horretarako, mota desberdinetako abestiak ipintzea gomendagarria izango litzateke, haurrek musika genero edota mota bakoitza ezagutzean nola mugitu jakin dezaten.

Kritika

Irakasle moduan egin nuenean,ez dut uste oso ondo egin nuenik,oso prestatuta ez nuelako ,baina,nire ikaskidearen laguntzarekin eta elkarlanean arituz,gaia ondo aurkeztu genuela uste dut,nik egindako aportazioak oso handiak ez izan arren,horregatik,hurrengo batean lan bat aurkezterakoan hobeto prestatuko dut,benetako adibide eta egoerak aurkeztuz gaia hobeto ulertu dezaten.

AUTOKRITIKA

Adimen emozionala nahiz anitzen inguruan egindako azalpenari buruzko hausnarketatxo bat egingo dut.
Josu eta biok Uxueri azaldu behar izan diogu adimen anitzen auzia zertaz dihoan.
Niri dagokidanez, hasieran gehiegi enrollatu naizela uste dur; izan ere, denbora gehiegi eman dut adimen anitzen teoria asmatu zuen pertsonaren izenarekin eta hori ez da garrantzitsua. Gainera, 7 adimenez oroitzeko arazoak izan ditut ez nuelako eskema aurkitzen, baina azkenean, eta Josuren laguntzaz denen izenak aipatu ahal izan ditugu.Halaber, modu erraz batean azaldu dugu, adibideak eta guzti.
Uxueri dagokionez, adimen emozionala gaiaa oso ondo azaldu du: astiro eta argi eta garbi. Gehien kostatu zaiona adimen honek zertarako balio duen azaltzea izan da, baina hala eta guztiz ere, lortu du argi eta garbia geratzea arazorik gabe.
Dena den, Josuk eta biok abantaila handiagoa izan dugulakoan nago; izan ere, bi ginenez, elkarri lagundu ahal izan diogu.

Autokritika

Ni adimen anitzen inguruan aritu nintzen "irakasle". Nire kasuan, gaia motz samar geratu zitzaidan, informazio gehiago bilatu beharko nuke. Hala ere, azalpena modu ordenatuan egin nuen eta gaia gaurko hezkuntza sistemaren egoerari aplikatu nuen.

Adimen emozionala antsietatea gutxitzen du.

Topatutako berria oso interesgarria iruditu zaigu,horren inguruan klaseko batzuk informazioa topatu eta lana prestatu behar zutelako,beraz,gai horren inguruko hainbat kontzeptu hobeto ulertzeko aproposa iruditu zaigu.

Aurkitutako berriak,argi usten du,adimen emozionala oso garrantzitsua eta onuragarria izan daitekeela ikaslearentzat eta haren ikasketa prozesua erraztu dezakeela ikasleen interesa piztuz.Baina metodo hau aplikatuz gero,badirudi,ez direla bakarrik klaseko emaitzak hobetzen haurraren  antsietatea behera egin eta orokorrean bere ongizate maila ere,gora egiten duelako,klasera joateko gogoa eta argudiatzeko ahalmena ere handituz.Gure ustez ,irakasle on batek klaseak modu argi batean planifikatu behar ditu ikasleek  edukiak ahalik eta hobekien berenganatu ditzan.Baina,horretarako maisuek ez dituzte klase guztiak berdin antolatu behar,eta ikusi dezakegun bezala garapen emozionala lantzerako orduan metodo dibertigarriak erabiltzen dira(musika,plastika eta tutoretza)bezalako orduetan beharrezkoa den materiala landuz.

Azken finean,adimen mota hau lantzea oso interesgarria  iruditzen zaigu haurrek eremu asko garatu behar dituztelako.Eduki teorikoari garrantzi osoa eman beharrean ,egunerokotasunean, elkarbizitzari ere aurre egin behar diogulako eta hori ere garrantzitsua delako eta sentimenduak erabiltzen ikastea ere oso baliogarria izan daitekeelako

.http://www.educaweb.com/noticia/2011/10/06/estudio-fundacion-botin-muestra-educacion-emocional-reduce-ansiedad-mejora-convivencia-15002.html

Autokritika

Euskaraz azaltzeko zailtasunak ditudala uste dutm, asko trabatzen baitnaiz. Dena den, informazio nahikoa eskuratu dudalaren ustean nago.

Hezkuntzari garrantzia handiagoa eman beharko litzaioke

Aurkitu dugun berrian, diruak hezkuntza arloan dituen gora beherei buruzkoa da. 35 milloi neska eskolatu gabe daude. Honen aurrean, gobernuak ez du ezer egiten, eta hezkuntzarako balio izango zuen dirua, beste hainbat gauzetarako erabili ohi da, hezkuntzari garrantzia eman gabe.


Badakigunez, gaurko gobernuek hipokrita hutsak dira. Itxuraz, esan daiteke gizartea onera jotzeko ahalegin guztiak jartzen dituztela gure politikariek, baina, zein da benetako egia ? Garrantzia hezkuntzari kendu eta dirua irabazteari ematen diote.
Urtean zehar, hainbat eta hainbat proiektuetarako eta infraestrukturetarako gastatzen da dirua;  Honetako adibideren bat da Aita Santuak Madrilera egindako bizita. Horretarako ehunka milioi gastatu egin dira. Hezkuntza arloan, aldiz, diru laguntzak txikiagotu egin dira, teknologiak ere behera egin du eta zentruen funtzionamendurako gastoak ere murriztu egin dira.
Gauza bera gertatzen da Osasun arloan, dirua beste gauzetarako erabiltzen dela eta horren eraginez, gero eta arazo gehiago sortzen dira.

Berrian irakur daitekeenez " Para garantizar la escolarización de todas las niñas en el mundo se necesitarían unos "16.000 millones de dólares anuales, que es lo que consiguió reunir Estados Unidos en un sólo día para salvar sus bancos " . Hau gertatzen jarraituko den gauza bat da, beraz, mugitu egin behar gara hezkuntza hobetu dadin. Batik bat, beharizana duten herrialdeetan inbertitu egin behar da: Afrikan, Galiziako eta beste hainbat lekuetako nekazal inguruetan, India, Sudamerika..

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/35/millones/ninas/siguen/escolarizar/elpepusocedu/20111012elpepusoc_11/Tes

Lanaldi jarraitua eskoletan

Blogarekin hasteko lanaldi jarraituari buruzko berri bat erakutsiko dizuegu. Berria ez da oso “berria”, 2009koa da, baina gaiak eztabaida sortu du eta horregatik aukeratu dugu. 

Momentu horretan, Valentziako Erkidegoan, sindikatu batek eskoletan lanaldi jarraitua ezartzea eskatzen zuen, hau da, umeek 9etatik ordu-bietara arte egotea eskolan. Baina, berri honetan interesgarriena ondoren agertzen diren iruzkinak dira, bertan ikusten baitira aldaketa horren aldeko eta kontrako ideiak eta argudioak. Lanaldi jarraituaren aldekoek hezkuntza-zentroak hobeto aprobetxatuko direla, familia eta lan ordutegiak egokituko dituela eta bestelakoak esaten dituzte. Kontra daudenek, berriz, 5 orduko lanaldi jarraitua umeentzat gehiegizkoa dela defendatzen dute.

Baina horren inguruan gehiago irakurtzeko hemen daukazue linka: http://www.diariocriticocv.com/noticias/educacion/jornada/primaria/not290507.html